九州大学薬学部について
薬学部の教育目的・目標 薬学は物質の科学と生体の科学との融合深化を図る とともに、健康の維持・増進のため疾病の予防・治癒に向けた医薬の創製とその適正使用及び環境に関わる科学を体系的に探究し、その成果を具体的な科学技術 や技能として社会へ還元することによって人類の医療・福祉に貢献する学問分野である。 ２１世紀の人々の健やかな生活のためには、難病と新興疾患 に対する画期的な治療薬の創出がこれまで以上に望まれている。それには、創薬に関わる科学、医薬品の科学および健康科学についての確固たる専門的能力に立 脚した総合力に加え、問題解決能力を持った研究者の育成が必要不可欠である。 一方、近年の医療の高度化、複雑化、高齢社会の到来、医薬分業の 急速な進展等の状況の中、薬剤師には、医薬品の適正使用を推進するため、服薬指導・薬歴管理・リスクマネジメント・安全な薬物療法の提供・医薬品情報の伝 達や治験の推進等の業務など、これまで以上に医療の担い手としての役割を果たすことが強く求められている。調剤薬局においても一層のサービス向上の推進 や、病院においては医療チームの一員として、薬剤師の積極的な役割が増大している。このことから、基礎的な知識・技術はもとより、高い倫理観、医療人とし ての教養、医療現場に通用する実践力など、薬剤師の資質の一層の向上を図る必要がある。 このように新しい時代が必要とする薬学を担う人材を養成するため、平成１８年度より薬学部は創薬科学科と臨床薬学科の二学科制となった。 I ．薬学部の教育目標 (1) 創薬科学科 ４年制課程である創薬科学科では、人類の健康への貢献を目指し、薬学の基礎的な知識・技術を授け、将来、研究・教育を行い得る人材を育成することを目的とする。 創薬科学科において目指す人材育成 幅広い知識を生かした高度な専門的能力を備えた人材の育成 化学系薬学、物理学系薬学、生物系薬学、医療系薬学および環境系薬学の学修を通して幅広い知識と高度な技法を身につけさせ、薬学固有の人材を育成する。 課題探求・問題解決能力を備えた人材の育成 様々な課題を解決し、研究を広く展開していくことは、創薬研究者には必須の能力である。薬学特別実習をはじめとする種々の教育プログラムを通じて、これらの基礎能力を培う。 創薬に関わる研究者・教育者として発展性のある人材の育成 学部課程においては創薬研究者・教育者として必要な基本的素養を修得させる段階と位置付け、学部から大学院修士課程・博士後期課程と合わせた実体験重視の教育課程を編成することにより、独創性の高い創薬研究者・教育者を育成する。 (2) 臨床薬学科 臨床薬学科では、ヒトに対する全人的理解の基盤に立ち、医療薬学の基礎的、および臨床的教育研究を通じて、医療人として質の高い薬剤師を育成するととも に、医療薬学の将来を担う指導者、教育者、研究者へと発展可能な人材を育成することを目的とする。そのために、基礎薬学としての化学系薬学、物理系薬学、 生物系薬学、および環境系薬学の体系的教育とともに、高度な医療薬学の基盤的および臨床的教育を行い、臨床に関わる実践的な実務能力を培う。 臨床薬学科において目指す人材育成 豊かな人間性を備えた薬剤師の育成 全学教育と学部専攻教育を通して、豊かな人間性とともに、医療人としての深い感性や高い倫理観を育む。さらに、将来、指導的な立場で活躍でき、的確で総合的な判断力と課題探求能力を持つ優れた薬剤師を育成する。 高度化・専門化する医療に対応できる人材の育成 医療現場で適用する実践力を備え、医薬品の適正使用を推進するため、服薬指導・薬歴管理・リスクマネジメント・安全な薬物療法の提供・医薬品情報の伝達や治験の推進等の業務についての知識・技能習得に止まらず、さらに高い専門性を目指す薬剤師を育成する。 チーム医療に参画できる薬剤師の育成 九州大学病院との連携と協力により、チーム医療に参画できる技能・態度を備えた薬剤師を育成するとともに、模擬患者による演習や実務実習を通じて、コミュニケーション能力をも含めた高度な実践能力を涵養する。 医療薬学領域において、薬学研究を遂行できる研究者・教育者の育成 質の高い医療薬学の実践と研究活動を推進し、臨床現場と基礎薬学との橋渡しを行うとともに、独創性豊かな研究シーズ発掘を担う研究者・教育者へ発展し得る人材を育成する。 II．学部教育課程のしくみ 薬学部における授業科目は大きく全学教育科目と専攻教育科目に分けられる。これらの教育は、くさび形に配置され、相互に有機的な連関の下で、４年あるいは ６年一貫の教育として行われる。教養教育としての全学教育は、学部専攻教育だけでは担保できない幅広い内容を持つので、本学の総合大学としての機能を生か す形で、両学科ともに全学教育を設けている。これらの全学教育科目の教育を通して、的確で総合的な判断力、それを支える幅広い関心と基礎的な理解力、並び に豊かな人間性などを育成する。 低年次における学部専攻教育においては、薬学の基礎となる知識・技術を習得させるため、いずれの学科においても共通する全般的な学習が可能となるような薬学の基礎的科目群を配置する。 創薬科学科の創薬に関わる研究者を育成するという教育目的は、単に学部教育課程において達成され得るものではない。それ故、学部専攻教育を大学院修士課程 との６年一貫教育の前段部分として捉え、大学院との一貫性・連動性を特に考慮した教育内容の編成を基本としている。したがって、科目選択の自由度を取り入 れるなど、創薬や健康に関する様々な科学に関する知識的、思考的教育と並行して、実験・実習による技術的体験、演習による実体験を与えることにより、思考 力と実践力の統一を図り、課題探求能力の向上を目指す。 臨床薬学科の学部専攻教育では、学部教育課程６年を前半３年、後半３年として捉え、前半 では基礎薬学系科目群を中心として、後半では医療薬学系の科目に始まり、薬剤師の職能教育に必要な実践薬学系科目群を学ぶ。高い倫理観、医療人としての教 養、医療現場で通用する実践力など、特に、５ケ月にわたる病院・薬局での実務実習などを通して、薬剤師としての素養と能力を磨く教育内容を編成している。 （九州大学薬学部HPより引用）
【九州大学薬学部】に関する質問集
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- 大学入試についての質問です。現在高２なのですが、九州大学薬学部を受験 . . . .
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- 大学進学について迷っています私は２年間専門学校に通っていましたが、大 . . . .
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- こんにちは。私は現役で大学に入学し4年間通いましたが32単位しか取得 . . . .
- Q：何浪しても医学部に行けない人がいるのは何故
- 現役時点でのレベルが低いんならともかく、現役で九州大の理学部・工学部 . . . .
- Q：理想の大学生活と実際の大学生活との乖離
- こんにちは 20歳の♂で現在大学1年です。私は今、理想の大学生活と実 . . . .
